Ausbildung kompakt: Train-the-Trainer

Das Konzept

Mit dieser kompakten, intensiven und praxisnahen Ausbildungswoche legen Sie das Fundament für Ihre erfolgreiche Tätigkeit als Trainer:in. Sie erlangen vielfältig einsetzbare Vermittlungs- und Methodenkompetenzen und profitieren von den Möglichkeiten einer konstanten Lerngruppe und des kompakten Zeiteinsatzes: Kurz, knackig, intensiv.

Nach dieser Ausbildung können Sie Ihre Trainings, Workshops, Präsentationen und Moderationen lebendiger und interaktiver gestalten, und erreichen so effektiver die Vermittlungsziele.

Didaktikkompetenz:

Grundlagen des Lernens und des Trainingsdesigns

• Wie funktioniert Lernen bei Erwachsenen?
• Grundlagen neurologischer Erkenntnisse.
• Was bedeutet „Didaktik, Methodik und Lernziele“ und warum ist das wichtig?
• Von der Bedarfserhebung zum Trainingskonzept.
• Lernziele, Lernzielhierarchie.
• Der Trainingsleitfaden
• Erstellen eines Konzeptes.
• Planungsdesign: Ziel – Inhalt – Methoden – Medien.
• Das Initial, die Story und der Nutzen für die Teilnehmer:innen – Relevanz (er)klären.
• Lernförderliche Grundhaltung als Trainer:in.

Der Trainingsprozess

• Verschiedene Phasen eines Trainings und dessen Methoden.
• Verschiedene Rollen als Trainer:in während eines Trainings.
• Das HAUFE-Lernprinzip.
• Inhalte vertiefen mit der richtigen Methode (Part 1).
• Methoden zur Transfersicherung und Lernzielkontrolle während des Trainings.

Die Trainingsnachbereitung

• Reflektion.
• Professioneller Umgang mit Feedback.

Methoden- und Medienkompetenz:

Interaktives Arbeiten mit (Lern-)Gruppen

• Mit Gruppen arbeiten – Erkenntnisse ermöglichen.
• Grundlagen der Gruppendynamik.

Moderationstechniken, um Gruppen zu aktivieren

• Beispiele „agiler“ und interaktiver Workshopmoderationen.

Lebendige Präsentationen und Methodenvielfalt in der Darstellung von Inhalten

• Welche Methode zu welchem Thema?
• Inhalte vertiefen mit der richtigen Methode (Part 2).
• PowerPoint, Prezi und Co. oder doch lieber „Museum und Wäscheleine“?

Blended Learning Methoden – Webinare, wie funktioniert ein „Nicht-Präsenz-Lernen“?

• Synchrone (z. B. Adobe Connect) und asynchrone Methoden (z. B. Blink.it, Forum, Mails).
• Grundlagen der Visualisierung mit „Live-Medien“.

Handwerkszeug und Übungen

Auftritt und Wirkung als Trainer:in:

Der professionelle Auftritt – Menschen zum Lernen verführen

• Methodischer Imperativ für Trainer:innen: „Sei nicht langweilig!“
• Wie entsteht Wirkung?
• Spezielle Trainer:innen-Rhetorik – „gezieltes Priming“.
• Menschen "berühren", ohne sie anzufassen.
• Körpersprache und Auftritt.
• Didaktische Nutzung von Raum und Körpersprache.
• Entertainment im Seminar: Lachen als Lernturbo.
• Übungen mit Videofeedback.

Das Erste-Hilfe-Set:

Meistern schwieriger Seminarsituationen

• Präventionsstrategien in Vorbereitung und Einstiegsszenarien.
• Welche schwierigen Situationen könnten auftauchen?
• Von Vielrednern, Co-Trainern und Vorgesetzten…!
• „Das bringt doch eh nichts!“ – Umgang mit Killerphrasen.
• Selbsterfüllende Prophezeiung – es wird so kommen, wie wir es erwarten!
• Erfolgversprechende Interventionsmöglichkeiten.
• Returns, Feedback oder „manchmal ist auch Schweigen Gold“…
• Selbstreflektion und Intervision.